可视化教学的机遇与发展

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    2020年的新型冠状病毒全球大流行已经开始使社会各个方面发生改变。好好利用这个时机将会推进教育系统迟来已久的全面改革,特别是我们教授建筑学科的方式。

     疫情期间的每一天,我们都在陡然发现以前看似不可能的事情突然变成了可能。就像在2012年托马斯 · 弗里德曼(Thomas Friedman)关于网上学习说的那样,“当迫切的需求突然成为可能,重大突破便会降临。”

    我们现在就处在一个需要重新审视现有的一切从而去战胜这个病毒的境地。当所有教育系统都被迫转移到网上进行,这场病毒全球大流行将引领我们重新审视学习这件事。总的来讲,绝大多数的正规教育院校并没有在向世界输送其正迫切需要的创造性思维者。这场新型冠状病毒全球大流行需要用创造性的思维方式去解决,然而我们现在的教学方式培养的是趋同思维。我们以既定学位发展路径为主的教育体系并不能够发掘出每个人自己最好的一面。

    大流行时期教育的线上转移给建筑院校提供了一个可以重新定义学习体验的契机。教学的优秀与否不取决于教学媒介,而是在于适应和发现新的方式方法,还可能要替换掉那些在新的挑战面前不能做出适应和改变的教育者。

    在线学习

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    我相信一定会有教授坚持认为建筑是不能在网上进行教授的。这种创造力和变通性的不足是没办法带领我们共同前进的!对于常规学科,尤其是其中像建筑学科这种还需要有例如美国国家建筑认证协会认证并授权其学位课程的学科,把全部课程改为网课是一个艰巨的挑战,但并不是不可能实现的任务。因为认证协会是大学体制之外的制度,在改革中占据至关重要的位置,只有大学促使认证协会去改变,他们才会做出改变。此外,建筑业界也将需要做出改变去面对这次的危机,以及更重要的,下一个全球危机—气候变化—多数建筑环境都对此有应负的责任与义务。

    想要成功,那些制作了有创意又有吸引力的教学体验的教育者需要被人了解和关注,这样其他在线上课程内容的制作上遇到困难的教育者就可以学习借鉴。在疫情迫使下改为的网上教学正是为我们展示未来的工作和终生学习方式的实际举例。学校的工作和学习方式不会不受改变,这场疫情也正在加速未来的实现进程。

    我们不能再继续制作像当前现有的这种无效的网上学习体验,例如对着静止的课程幻灯片演讲,或者是照着概要列表逐条去念。95后是完全在网络充斥的时代里成长起来的一代,我们现在创作出来的多数的线上学习材料还不能达到他们所期待的线上学习体验。线上学习是能够将信息以多样的形式展示出来的平台,从而可以激发不同类型的学习者,可以是视觉型的、听觉型的、阅读/写作型的又或是动觉型的学习者。现在正是像 YouTube 这样成功的、普及的学习平台可以去启发和引导传统教育机构的时候。

    我们当前使用的方式并不一定是可以解决问题的方式,因为它们常缺乏在教室里学习的双向互动和自发性。任何通过其他线上工具可以制作出来有效并吸引学生的学习内容的老师都应该被鼓励,而不是在线上服务的合同义务里受到条条框框的限制。我们现在除了那些传统的教育软件还有很多新颖的工具可以尝试,比如说像 Mural 可以用于团队之间合作和解决问题,或是像 Slack 可以用来小组交流。

    内容推荐:回顾建筑绘图史,是先画图,还是先建造?

    异步学习

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    有学生对全家人都同时在家的情况感到不便,有有孩子的学生可能需要长期在家上学,以及有在隔离中或是生病了不能上课的学生,都将使异步教学成为一个关注焦点。

    异步学习可以让学生们按照自己的速度进行学习。四年制学位所给出的时间框架不一定能提供最好的学习体验。那些学得快的人会因为感觉课程进展缓慢而郁闷无奈,那些在学习内容上挣扎的人则需要更多的时间去吸收知识。异步学习可以同时解决这两个问题。

    个人化学习

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    个人化的学习方案将需要得到重视。完成一个学位的课程设置必须要有灵活变通性从而去鼓励一个人的创造力和横向思维。如果有地方能提供一门可以满足学位要求的网上课程,不管是去参加像 Pathstream 这种由专业机构参与的合作课程,还是去完成和学业设置相关的资格证书,我们都应该鼓励学生去修读这样的课程。

    从我个人经历来讲,有很多次我几十年的专业经验,我在建筑领域所获得的许多专业证书,还有我为成为执业建筑师参加过的国家规定的建筑注册测试的合格资质被教授和领导完完全全地忽视。举个例子,我对课程持有课程免除权,免除与否的决定结果既发挥了我的专业经验,也得到了该授课教授的允许,然而却被直接反驳划为无效。驳回原因:如果学校同意一个学生去免修一门课,所有学生都会跟着申请免修的。也许每个人就都应该申请免修!学生在完成自己学位的学习过程中积极主动地去寻找去走出属于自己的前路是有创造力、坚定好学和有领导力的表现。

    我曾经想要修读建筑和景观设计的研究生双学位。但是因为这“不符合规定”就没能让我实现我的想法。我们可以看到,程式化的规定正在这场病毒大流行的危机中慢慢溶解,创造了一个非常好的机会去解决一些几十年来形成的死板的规章制度。能够可以根据个人调整又可以和国家未来需要的工作相对接的学习方案,应该成为制定建筑学习体验的重要基础。

    在这场疫情结束之后,我们没有理由停止发展网上学习,异步学习和个人化学习!尤其当我们现在已经知道了什么会“突然成为可能”,我们便可以让未来的建筑师建立更扎实的“迫切需要”的创造性思维基础和更熟悉“迫切需要”的“重大突破”。这就是建筑行业未来的工作。

    这是一篇外部投稿的专栏文章。我们的读者都有机会通过上传自己的文章,让我们的编辑和审稿团队进行审阅,来分享自己的知识和观点。
    翻译:李依格

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Darren Ockert

我还没有学会写个人说明!

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