莫纳什大学新教学楼 / John Wardle Architects

莫纳什大学新教学楼 / John Wardle Architects插图 © Peter Bennetts

    大学
    Clayton, 澳大利亚

    • 建筑师: John Wardle Architects
    • 面积 该建筑项目的领域 面积:  28980 m²
    • 项目年份 该建筑项目的竣工年份 项目年份:  2018
    • 摄影师 摄影师:  Peter Bennetts, Trevor Mein
    • 厂家 该项目中使用产品的品牌 厂家: Interface, AutoDesk, El Zinc, Fairview, Forbo, Krause Bricks, Studco, The Locker Group, VM Zinc
    • 设计团队: John Wardle, Stefan Mee, Meaghan Dwyer, Yee Jien, Sam Clegg, Amanda Moore, Alexandra Morrison, Barry Hayes, Bill Kalavriotis, Elisabetta Zanella, Goran Sekuleski, James Loder, Kanyanta Chipanta, Manuel Canestrini, Meron Tierney, Sharon Crabb, Stuart Mann, Will Chan
    • 客户: Monash University
    • 施工方: du Chateau Chun
    • 结构工程师: Irwin Consult
    • 服务工程师: NDY
    • 市政工程师: Irwin Consult
    • 地质工程师: Douglas Partners
    • 可持续顾问: NDY
    • 建筑测算: PLP
    • 声学工程师: Marshall Day
    • 景观建筑师: McGregor Coxall & Realm Studios
    • 标识设计: Buro North
    • 交通: GTA Consulting
    • 行人模拟: Arup
    • 风顾问: MEL Consulting
    • 立面工程师: Inhabit



    莫纳什大学新教学楼 / John Wardle Architects插图1 © Peter Bennetts

    莫纳什大学教学大楼(LTB)是通往克莱顿校园的新门户。 LTB是一个为很大一部分学生社区提供服务的多学科的学习机构。创新的专业学习教学空间和具有多种学习环境的非正式学习中心相辅相成。校园的现代风格带来一个了在当地原始景观环境中创建建筑的哲学。 LTB的设计将学习活动保持在地面附近,以与校园景观建立联系,并赋予建筑物各种地形特质。

     

    莫纳什大学新教学楼 / John Wardle Architects插图2 © Trevor Mein

    莫纳什大学新教学楼 / John Wardle Architects插图3

    莫纳什大学新教学楼 / John Wardle Architects插图4 © Peter Bennetts

    在广阔的低层建筑中设置水平空间,这意味着内部的学习活动对于更广泛的校园社区是可见的并且可参与的。楼梯是社交场所的“冷凝器”,让不同背景的人在此意外相遇。学习空间按集群分组,并由周围非正式学习空间提供支持。这些集群将建筑物的庞大规模分解为更小,更私密的环境,供学生使用。街道,庭院,桥梁,阳台和楼梯经过精心编排成为沟壑,空地,巢穴和圆形剧场等,在室内构成一个特殊地貌。

    莫纳什大学新教学楼 / John Wardle Architects插图5 © Peter Bennetts

    莫纳什大学新教学楼 / John Wardle Architects插图6 场地平面图

    莫纳什大学新教学楼 / John Wardle Architects插图7 © Peter Bennetts

    内部采用与校园其他部分相同的材料--砖和木材制成,使建筑内部/外部之间的分界变得模糊。这个充满意外相遇的地方培育了一个与这个地点的特性无法分割的学习环境。主要的内部空间具有特定的特征。砖塔让人想起英格兰特伦特河畔斯托克的陶窑—这里粘土的烧制过程和学习的过程其实很相似。

    莫纳什大学新教学楼 / John Wardle Architects插图8 © Peter Bennetts

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    外围屋顶是一系列折叠的灯光感知器,它们围绕着顶层。屋顶的几何形状引入了各种自然光,同时遮挡了来自东方和西方的低角度阳光。楼层的中心是一个锯齿形的屋顶,将散射的南方光线吸收到内部。菱形的天窗形状将建筑物的公共空间与来自上方的自然光连接并结合在一起。

    莫纳什大学新教学楼 / John Wardle Architects插图9 © Peter Bennetts

    穿孔的锌丝网成为建筑物四周的面纱,可以遮荫,并同时保证玻璃立面的视野。该屏幕被折叠起来,让人联想起Stringybark树的纹理和图案。通过考虑场所居住模式的演变以及低矮而宽广的建筑物的固有特征,LTB成为一个新的景观,给人带来惊喜和愉悦。这是一个学习的地方,与它的地点有千丝万缕的联系。

    本文字描述由建筑师提供
    翻译:高嘉瞬

    莫纳什大学新教学楼 / John Wardle Architects插图10 © Peter Bennetts

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