葡萄牙学校 Taipas / Pitagoras Group

葡萄牙学校 Taipas / Pitagoras Group插图 © João Morgado

    中小学校
    Guimarães, 葡萄牙

    • 建筑师: Pitagoras Group
    • 面积 该建筑项目的领域 面积:  10460 m²
    • 项目年份 该建筑项目的竣工年份 项目年份:  2019
    • 摄影师 摄影师:  João Morgado
    • 主创建筑师: Raul Roque Figueiredo, Alexandre coelho Lima, Mauel Vilhena Roque
    • 合作建筑师: João Couto, João Carvalho, André Malheiro, Isabel Rodrigues, Luís Guimarães, Hélio Pinto
    • 基础建设: Projegui
    • 管道顾问: Projegui
    • 机电工程师: Layout
    • 电气工程师: Feris
    • City: Guimarães
    • Country: 葡萄牙



    葡萄牙学校 Taipas / Pitagoras Group插图1 © João Morgado

    这所学校位于Taipas村中心附近,在一个已经合并的市区内,它是在一所完全拆除的学校的基地上重新建造的。从这个意义上讲,项目的设计宗旨不仅要更换长期以来已不再满足教学的最低条件的旧学校的设施,而且还提出了对整个学校重新进行规划提升的建议。地形边界内的空间,其外部空间,新的运动场,花园区域甚至是学生休闲的新区域的设计,都与周围环境建立了新的关系。

    葡萄牙学校 Taipas / Pitagoras Group插图2 © João Morgado

    葡萄牙学校 Taipas / Pitagoras Group插图3 平面图

    葡萄牙学校 Taipas / Pitagoras Group插图4 © João Morgado

    项目设计的基本原则如下。功能组织和功能层次,就像在任何建筑物中一样,力求在功能和空间组织上取得最大的效益,从而使人们容易理解建筑物的结构元素。还考虑了建筑与社区的关系,即在使用互补空间时,例如礼堂,图书馆和体育基础设施,在很大程度上与社区的关系决定了这些功能的位置。考虑到该基地的地形特征与现有平台之间存在显着差异,以及其小体量——考虑到项目的复杂性和扩展性——这意味着极大地简化了形式,为此采用了与原有设计方案完全不同的建筑设计理念。

    葡萄牙学校 Taipas / Pitagoras Group插图5 © João Morgado

    我们植入了两个平台和四个功能区域来识别和表征建筑体量。如上所述的功能区域更公开或更方便被社区使用。对于教室,我们创建了三个自主体量,目的是可以将各个年龄段的人放置在不同的位置,从而在分配学生方面实现更大的组织性。在直接连接到户外休闲空间的较低楼层,放置了构成视觉和技术教育核心的所有房间以及各个互补空间。设计了若干露台,以便于横向通风和西向采光,从而使教室的空间和交通走廊也得到自然照明。

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    葡萄牙学校 Taipas / Pitagoras Group插图6 © João Morgado

    我们定义的第四个功能区是体育和运动设施,即体育馆和运动馆。该体量靠在支撑墙上,并具有整合花园空间的大型园景屋顶。尽管室外空间是该项目开发以来的一项重大成就,我们仍然一直在寻找一种可以兼顾项目扩建和室外空间的解决方案。

    葡萄牙学校 Taipas / Pitagoras Group插图7 © João Morgado

    葡萄牙学校 Taipas / Pitagoras Group插图8 平面图

    葡萄牙学校 Taipas / Pitagoras Group插图9 剖面图

    葡萄牙学校 Taipas / Pitagoras Group插图10 © João Morgado

    从这个意义上讲,用于教学活动的三个空间被抬高了,为室外空间提供了广阔的覆盖范围,并腾出了较大的空间用于室外和休闲活动。因为该基地大约有22000m2,可以拥有大约16000m2的可用自由空间。

    文字描述由建筑师提供
    译者:韩丹

    葡萄牙学校 Taipas / Pitagoras Group插图11 © João Morgado

    葡萄牙学校 Taipas / Pitagoras Group插图12 平面图

    葡萄牙学校 Taipas / Pitagoras Group插图13 © João Morgado

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