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信息来源：作者：发布时间：2025-10-15 15:46 【字体：大小】

案由：关于加强新教师岗位培训的提案

理由：年轻教师是教育的新生力量，但现在大多数年轻人在班主任工作和职业素养上仅仅停留在理论知识中，实际运用和具体解决问题能力有所欠缺。

建议：1.入职实习前置。入职前安排2-3个月跟班进班实习，要求年轻教师每周至少听课15学时，学习教学技巧，参与班级管理，协助处理家校沟通事务，实习结束提交报告，由指导教师评估，结果作为入职参考。

2.班主任特训。新学年开学前，组织80学时左右新手班主任封闭式集训，通过讲座传授管理理论，用情景模拟提升应急能力。为每位年轻班主任安排骨干教师一对一指导一学年，导师每月至少听课2次并给予反馈。

3.素养培育。入职培训设一周职业责任感和道德感课程，邀请教育楷模分享经验，组织学习法规文件。每学期开展相关主题研讨会，引导年轻教师交流反思，将职业素养纳入绩效考核，与职称评定、评优挂钩。

4.多元培训。设立新教师上岗培训专项资金，采用线上线下融合培训，线上依托教育云平台提供丰富学习资源，线下开展教学观摩等活动。建立区域教师培训联盟，定期举办跨校培训，邀请专家名师讲学。

5.激励考核。设教师培训奖励基金，奖励表现突出的年轻教师职称评定、岗位晋升优先考虑。定期考核培训效果，不达标者安排补考或二次培训，多次不达标进行岗位调整或处罚。

提案人：马莹莹

主办单位：县教体局

答复：您提出的“关于加强新教师岗位培训的提案”已收悉，现答复如下：

处理状态：已办结

| 责任编辑：王文莞