案由：关于在教共体建设中推进城乡科学教育均衡发展，助力青少年科学素质全面提升的提案

理由：2023年5月教育部等18部门发布的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》明确要求，要在教育“双减”中做好科学教育加法，一体化推进教育、科技、人才高质量发展。2024年我们在推荐参加全市青少年科技创新大赛时，经过联系无一件作品上报，通过走访发现，我县存在对科学教育重视不够，专业力量薄弱，城乡发展不均衡等问题。主要表现：一是资源分配不均，农村学校科学实验设备、数字化教学资源不足，部分学校甚至缺乏基础实验室；二是师资力量薄弱，农村科学教师数量不足，部分教师缺乏专业背景，实验教学能力有限；三是课程体系单一，乡村科学教育偏重理论，缺乏实践探究和创新能力培养；四是城乡互动不足，县域内科学教育资源共享机制不完善，优质资源未能有效辐射乡村。县域作为城乡融合的关键节点，亟需通过教共体建设，优化科学教育资源配置，提升青少年科学素质，为乡村振兴和科技创新人才培养奠定基础。

建议：1.强化县域科学教育资源统筹配置，通过教共体建设，以核心校带动成员校，建立县域科学教育资源共享平台，推广“互联网+科学教育”模式，利用在线教育平台，实现城乡学校同步课堂、虚拟实验共享，弥补乡村实验条件不足。

2.由县教体局、县科协联合举办青少年科技创新竞赛，设立奖金或奖品鼓励优秀学生和指导老师，充分调动青少年勇于创新的积极性，努力营造热爱科学、崇尚创新的良好氛围。

3.优化城乡科学教师队伍建设，建立县城优秀科学教师到乡村学校支教机制，并给予职称评定、评优评先政策倾斜。

4.构建县域特色科学教育体系，开发“乡土科学课程”，结合县域农业、生态、非遗文化等特色，设计贴近乡村生活的科学实践课程。

5.推进“校馆合作”，县域各学校充分利用春秋游、研学等时机，广泛组织中小学生前往平利科技馆等科学教育场所，进行场景式、体验式科学实践活动。

6.完善政策保障与评价机制，将科学教育均衡发展作为教共体建设的重要评估内容。

提案人：陈敬云 王梓

主办单位：县教体局

答复：您提出的“关于在教共体建设中推进城乡科学教育均衡发展，助力青少年科学素质全面提升的提案”已收悉，现答复如下：

平教体函〔2025〕45号关于政协平利县十届四次会议第92号提案的复函.pdf

处理状态：已办结