案由：关于提高农村中小学教育质量的提案
理由：从整体上看，现阶段的农村小学教育仍面临着缺少优秀教师资源、教师的工作积极性不高、农村留守儿童厌学情绪过重、与家庭配合力量不足等问题，使得农村小学的教育质量难以得到有效提高。
1.农村小学一直存在教师资源不足的现象。农村教师的工作和生活环境质量相对较差，农村小学难以吸收优秀的教师资源；受学校规模所限，无法为教师提供良好的培训，优质教师资源存在较大流失。
2.教师的工作积极性不高。农村教师数量较少，与教学任务并不匹配，部分教师承担的教学任务过多，工作琐碎费时，加之在农村工作上下班的时间界限不明显，下班后也不能陪伴家人，影响其积极性，导致教师的工作热情不高。
3.留守儿童厌学情绪重。农村地区留守儿童多，很多留守儿童基本由爷爷奶奶照顾，在缺乏个人情感上的沟通和引导，在日常的学习和生活中容易产生一些负面情绪，不利于小学生的心理健康发展，容易产生厌学情绪。
4.家庭教育的配合不够。农村地区部分家长自身的文化水平不高，对孩子的学习、成长缺乏关注，不积极配合、参与学校举办的各种家校合作活动。部分家长认为学校是教书育人的唯一场地，在日常生活中缺少对子女的教导与监督。
建议：一、加强农村小学师资队伍建设。1.提高乡村教师的地位和待遇，保证农村师资队伍稳定和扩充，以优惠的政策鼓励城市学校的优秀教师到农村任教、帮教。通过一带一，一帮一，迅速提高农村小学教师的教学能力，加快缩小城乡教育差距。2.提高农村小学教师的整体素质。一方面，教育主管部门应多给农村教师学习，培训的机会,提高教师的整体素质。另一方面，在农村学校的编制上也应区别于城市学校，不以学生的数量配置教师，尽量配备专职音体美教师，促使第二课堂落到实处。
二、加强引导，改变社会对教育的看法。农村地区在义务教育上仍存在较多问题。需要政府做好积极引导，营造风清气正、尊师重教的社会环境。建立良好的家校沟通机制，加强对家长的教育指导。向家长传递科学的教育观念和方法，引导家长树立正确的教育期望，关注孩子的身心健康和全面发展。
提案人：孙铁梅
主办单位：县教体局
答复：您提出的“关于提高农村中小学教育质量的提案”已收悉，现答复如下：
处理状态：已办结
主办：中共平利县委 平利县人民政府 承办单位：平利县人民政府办公室（县政府信息中心）
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